- EAN13
- 9782091213118
- ISBN
- 978-2-09-121311-8
- Éditeur
- Nathan
- Date de publication
- 08/04/2002
- Collection
- MONITEUR SCIENC
- Nombre de pages
- 256
- Dimensions
- 30,4 x 21,5 x 1,5 cm
- Poids
- 804 g
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
Le Moniteur De Sciences Cycle 3 Le Monde Vivant Fichier Ressources
De Bernadette Bornancin, Lucienne de Coster, Maryse Schlewer
Nathan
Moniteur Scienc
Le monde du vivant : la formation scientifique par l'expérience
Ce fichier ressources maître de 256 pages, est organisé autour de 4 domaines d'étude correspondant aux grands axes de la connaissance du monde vivant à l'école : le corps humain et la santé, les animaux, les plantes, l'approche écologique de environnement proche. Il apporte aux enseignants des éléments de réflexion sur ce qu'on entend par une initiation scientifique. Il définit ce qu'est la démarche scientifique, il propose une lecture des programmes scolaires dans le cadre d'une initiation scientifique au service de la formation de la pensée logique (mais aussi de la maîtrise de la langue), il décrit l'organisation des activités.
Ce fichier propose :
? des fiches de synthèses (information pour le maître, permet de mieux cibler ce qu'il y a d'essentiel dans les notions à construire)
? des fiches techniques (guide pour la pratique de classe avec des activités complémentaires)
? des sujets d'étude avec des activités à faire en classe (projet pédagogique qui rassemble plusieurs types d'activités et leur donne un sens)
? des fiches bilan (fiches d'évaluation à photocopier)
? les corrigés du fichier d'activités
? une sélection de 8 posters avec des photos couleur, grand format, illustrant les sujets d'étude et servant de support à un travail oral collectif, ainsi qu'un poster guide pour le maître.
Ce fichier ressources maître de 256 pages, est organisé autour de 4 domaines d'étude correspondant aux grands axes de la connaissance du monde vivant à l'école : le corps humain et la santé, les animaux, les plantes, l'approche écologique de environnement proche. Il apporte aux enseignants des éléments de réflexion sur ce qu'on entend par une initiation scientifique. Il définit ce qu'est la démarche scientifique, il propose une lecture des programmes scolaires dans le cadre d'une initiation scientifique au service de la formation de la pensée logique (mais aussi de la maîtrise de la langue), il décrit l'organisation des activités.
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