L' École éclairée par la science

Si la science ne peut pas tout, si l’enseignement dépendra toujours du talent
et du savoir-faire des enseignants,?notre école a besoin, plus que jamais, de
pouvoir s’appuyer sur les méthodes et les données scientifiques pour faire
progresser ses pratiques pédagogiques. Réunis autour de Stanislas Dehaene,
différents chercheurs de premier plan, spécialistes incontestés en leur
domaine, se proposent ici de nous expliquer tout ce qu’il est possible de
faire aujourd’hui pour qu’élèves et professeurs puissent tirer le meilleur
profit des recherches expérimentales qui sont menées dans le champ éducatif.
Oui, il est possible désormais de faire en sorte qu’il y ait moins de
décrochages, ou encore d’apprendre aux élèves à résister aux idées fausses,
même si elles semblent séduisantes et de développer leur esprit critique ou,
enfin, de rendre notre école plus accueillante en favorisant, en particulier,
la scolarisation des enfants sourds et malentendants en France. Du
développement de l’esprit critique à la meilleure inclusion des élèves à
besoins éducatifs particuliers, les dernières applications de la connaissance
scientifique dans le domaine de l’école?! Avec, notamment, Gérald Bronner,
Stéphanie Colin, Carlo Geraci, Jacqueline Leybaert, Elena Pasquinelli et
Christine Petit. Stanislas Dehaene est professeur au Collège de France,
titulaire de la chaire de psychologie cognitive expérimentale et membre de
l’Académie des sciences. Il a publié Les Neurones de la lecture, La Bosse des
maths, Le Code de la conscience et, plus récemment, Apprendre?!, qui ont
rencontré un très grand succès. Depuis 2018, il préside le Conseil
scientifique de l’éducation nationale, qui livre ici la suite de ses premiers
travaux.